Республика Пилигрим

В 1998 году Геннадий Мохненко, пастор церкви «Церковь Добрых перемен» стал инициатором создания в городе приюта для беспризорников.

Работа начиналась с того, что прихожане церкви готовили обеды для уличных детей и развозили их по подвалам. Попутно они рассказывали детям о Боге и о том, что есть лучшая жизнь без нищеты и грязи. Чуть позже было решено собирать подростков в тогда ещё не отремонтированное здание нынешнего реабилитационного центра, чтобы дети имели хоть какую-нибудь крышу над головой...

Скачать видео: видео ^avi | видео ^mp4 | видео ^m4v

Сегодня Благотворительный фонд «Пилигрим» в Мариуполе реализует крупнейший реабилитационный проект на территории Украины для взрослых и подростков, имеющих наркотическую зависимость. На данный момент только в Центре детской реабилитации «Республика «Пилигрим» проходят адаптацию около 70 подростков самой сложной социальной категории. Это дети подвалов и улицы, подавляющее большинство которых имеет реальную, и зачастую весьма глубокую наркозависимость.  Читать далее »

Они живут, но это нельзя назвать жизнью. Они дышат отравленным воздухом и питаются отбросами. Они лишены надежды на счастливую жизнь и на то, что их мечты когда-нибудь осуществятся. Они никому не принадлежат и абсолютно беззащитны. Найдётся ли тот, кто сможет их защитить?

Скачать: на сайте video.emmanuil.tv  Читать далее »

Миллионы людей на земле всегда куда-то спешат. Кто-то спешит работать, кто-то спешит отдыхать, а кто-то спешит любить и быть любимым и этот бесконечный шум, называемый личной жизнью чаще всего не дает нам услышать стук сердца ближнего. Песню тех, кто живет совсем на другом уровне...

Цель проекта "Одна Надежда" - подготовка к самостоятельной жизни детей-сирот, находящихся в интернатах и детских домах, через наставничество (патронат).

Скачать: видео ^webm | видео ^mp4 | видео ^m4v

1. Привлечь общественность к участию и заботе о детях-сиротах и детях, лишённых родительского попечения, находящихся в интернатах и детских домах;

2. Подготовить детей-сирот к самостоятельной жизни после их выхода из интернатных учреждений, посредством проведения обучающих программ, разработанных с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

3. Найти каждому ребёнку-сироте ответственного за него Наставника, который будет сопровождать его в дальнейшей жизни.  Читать далее »